场馆育人特辑 | 学生馆员说：永远做一个探索者 —— 张苗
发布日期：2025-10-12 00:00 点击次数：109
永远做一个探索者
张苗
ZHANG MIAO
以地质纪年作为尺度
人类百年一生的旅途太短
不妨大胆一点
爱一个人，攀一座山，追一次梦
以自己喜欢的方式度过一生
亲爱的读者朋友们
展开剩余88%这里是小图制作的 场馆育人特辑
在栏目第5期
小图邀请到 张苗学姐
让我们一起走进她与图书馆的故事
PART 01.个人简介
年级：2023级学硕
专业：工商管理
在馆经历：未来图书馆2024届学生馆员
PART 02.小图专访
Q1
你平常的爱好是什么？
已经持续了多年的爱好是健身和阅读，其余的短期爱好大部分都与运动类相关，比如徒步、骑行、射箭、飞盘等。
运动能带给我快乐与活力，阅读让我开拓眼界学会以更加包容的视角看待世界，都是一种心灵与身体上的滋养。
Q2
当初是什么契机让你加入图书馆呢？
个人特征与对的时间吧~
因为自己喜欢阅读、喜欢学生工作、也喜欢新的尝试，本科四年的学生工作中还未有图书馆工作的体验，对我来说这项学生工作完全踩在自己心动的点上！所以当时看到公众号招募消息通知第一时间就立刻报名了~
Q3
你会用什么比喻来形容学生馆员这个角色？
学生馆员是图书馆“知识管家”与“活力引擎”的双重角色。
1.管家层面：晨间排班组织清书为学生打造良好学习环境；巡馆检查设备是“维护学习城堡的运转”；处理纪律问题时又像“调解员”，确保空间秩序。
2.引擎层面：策划落地元旦摊位、诵读比赛等活动时化身“活动燃料”，推文编辑则是“信息资源传播的扩音器”，既守护静态知识，也激活动态文化生态。
学生馆员们的工作留痕
Q4
图书馆工作中哪些瞬间让你觉得"这份工作特别有意义"？
每次活动过程中看到参与的同学们发光的脸庞，就是意义的答案！
无论是在元旦摊位与在校学生互动游戏时，她拿过小奖品冲我咧嘴大笑说“新年快乐”；还是在世界读书日诵读比赛中，观众席举起手机组成星海，参赛学生抱着奖杯跑来和我们工作人员挨个击掌；亦或在世界地球日“变废为宝”的拼贴画主题活动中，他们喜悦地举起自制的拼贴画在文化墙前合影留念......
这些瞬间的共通点，是亲眼见证自己与馆员伙伴们参与搭建的舞台带给同学们快乐的感受。
Q5
通过图书馆工作接触，你发现同学们在使用图书馆时存在哪些常见误区？
误区具体表现馆员应对方式 空间认知偏差认为"占座=拥有主权"，用书本/水杯等个人物品霸位整天晨间清书时收走物品并留提示卡 资源盲区只知借书资源，忽略电子数据库、预约研讨室服务通过公众号传播引导 纪律盲区带食物/有色有味饮品入馆，存在卫生与电路安全隐患设计禁携食/饮的海报与小贴纸进行温馨提醒
张苗参与设计的小贴纸
Q6
有没有通过这份工作结识到对你产生积极影响的人？
作为循环往返科研-课程-宿舍三点一线的研究生鼠鼠，被图书馆团队意外打破了鼠鼠读研时小小的交际圈。这个由本硕学生组成的团队，每个人都是我读研孤岛上的灯塔。
馆长们展现了出色的管理智慧，能在高压任务（如读书日筹备）与馆员的个人学业间实现动态平衡，制定兼顾效率与人性的排班方案。同时，他们敏锐关注团队成员状态，对持续低落的情绪会主动干预并提供支持，在严格执行规章与关怀个体需求间找到了实践中的平衡点。
馆员们互帮互助，相处友善。其中对我产生积极影响最大的是一位馆员妹妹，她的笑容像清晨撒进书库的阳光，每次见面都能带来清爽的喜悦感。
她不仅能高效完成自己的工作，也会用认真的态度感染周围。她还会在我图书馆的电脑上用糖果摆成笑脸，也会在工作时间相互鼓励，超喜欢的“人间充电宝”！
与图书馆团队相遇不乏美好的遇见，感恩大家~
Q7
用三个词形容你与图书馆：
成长、感激、陪伴
PART 03.馆长馆员说
亲爱的读者朋友们：
祝你们在人生旅途中找到自己所爱，
或人或事或物；
能时常开怀大笑，
也能有 从头再来和一人前行的勇气。
by张苗
图文/张苗
排版/吴昱萱
编辑/陈茹
审核/张峰
发布于：北京市